Ivrige foreldre og storebrødre fra 6.trinn på Mellom-Nes skole i Asker sparket sist tirsdag i gang kodeklubb. Oppmøtet var bra og stemningen god både blant barna og lederne. Faktisk kjørte de to klubber på samme kveld. En kl. 18.00 og en kl 19.30. Til sammen var 25 barn på kodeklubb denne kvelden. Barna går gjennom et 7 leksjoners undervisningsopplegg i Scratch og den første leksjonen om Felix og Herbert var morsom. Vi gleder oss til fortsettelsen.
På en høstdag i Oslo samlet en gjeng studenter fra Universitetet i Oslo og Høyskolen i Østfold seg i Ole-Johan Dahls hus. De var samlet fordi de har en interesse for programmering og for å lære barn koding. Målet for møtet var å utveksle idéer for tiltak som kan styrke Lær Kidsa Koding, lage forslag til aktiviteter og etablere en kodeklubb.
De fleste av de frivillige som hadde møtt opp var informatikkstudenter. Noen hadde startet å programmere siden barnsben av, noen hadde blitt introdusert for det på videregående og andre begynte da de startet på studiet. Mange hadde ønsket å engasjere seg i LKK fordi de ønsket å gi et bedre alternativ til IT-utdanningen som blir gitt på den videregående skolen. En del mente at hvis barn fikk bedre undervisning i programmering og andre teknologiske fag ville flere ha vært mer interessert i å ta høyere utdanning innenfor realfag. Det ble også nevnt at en annen fordel med å lære seg programmering er at det kan sannsynligvis føre til at man utvikler ferdigheter i problemløsning, matte og logikk.
For å sparke i gang utveksling av idéer, satte vi igang med idémyldring. Idemyldringen var nyttig, og det ble foreslått mange gode forslag om hva som kunne gjøres for å gjøre det lettere for barn å lære seg å kode. Programmeringsspråket Scratch ble selvfølgelig nevnt, men en hel rekke andre metoder ble også diskutert. Blant annet ble det foreslått å bruke tekniske tegneprogrammer, som Stencyl og Construct, og maskinvareprogrammering, for eksempel Arduino, for å vise praktisk bruk av programmering.
Det ble en diskusjon rundt hva som fungerer og hva som ikke fungerer når man skal lære bort programmering. For målgruppen var ikke bare barn, men også foreldre som ønsker å lære sine barn å programmere. Selv om det var barna som var mest i fokus var det også mange gode forslag for kursopplegg tilpasset nybegynnere i alle aldre.
Det ble opprettet kodeklubber både på Universitetet i Oslo og Høyskolen i Østfold. Men det var enighet om at det var viktig at det ble opprettholdt en felles forbindelse mellom utdanningsinstitusjonene på landsbasis, slik at man kunne lettere utveksle idéer og erfaringer og samarbeide om felles arrangementer.
Vellykket LKK-start på Ryenberget skole (foto: Geir Børdalen)
Ryenberget skole tilbyr ekstra aktiviteter til sine elever på fritidsklubben “Femmer’n”, hvor det inviteres til mat og aktiviteter på skolen annenhver uke. Klubben er svært populær blant elevene i barneskolealder. I høst ble “Koding i Scratch” satt på programmet – og det ble en umiddelbar suksess!
Som på de fleste skoler er hverdagen hektisk, og det er ikke lett å dedikere tid eller ressurser til “nye” tiltak. Lærere føler ofte at de ikke har kunnskap nok og timeplanene er fulle. Selv om de praktiske problemene løses, blir det lett diskusjon om hvor i læreplanen “koding” hører hjemme.
Takket være stor innsats fra Ellingsrudåsen og Baksås skole som har startet et helårskurs med 4. og 9. klasse (hvor de eldste underviser de yngste), har Ryenberget fått dra nytte av opparbeidet kunnskap i planleggingen. Sammen med opplegget til Torbjørn Skauli (om Scratch-programmering) og oversettelser fra Kidskoder/Kodeklubben, følte vi oss godt rustet til å ta denne ballen videre på Ryenberget.
Prøveprosjekt.
I år var det for sent å få dette inn i skolens læreplaner, derfor ble det besluttet å bruke “Femmer’n” som arena. En fikk på denne måten testet ut opplegget (i regi av IKT-utvalget til skolen) for å se hvor godt dette fungerer rent praktisk i et klassemiljø. Dessuten fikk vi mulighet til å vurdere tilbakemelding og engasjement fra barn, foreldre og lærere. Til å hjelpe oss fikk vi tre tidligere elever som nå går i 2. og 3. klasse på videregående. Foreldrene til elevene ble også invitert til å delta, med et håp om at de kan hjelpe barna med pålogging hjemmefra senere. Erfaringene blir evaluert til våren, før en eventuelt tar en beslutning om dette skal videreføres som en del av den ordinære undervisningen skoleåret 2014/2015.
Begeistring
Onsdag 10. oktober startet vi kurset som skal gå frem til jul. Vi hadde i forkant hatt påmelding, og vi endte opp med 11 barn på listen. På selve dagen endte vi likevel opp med ni jenter og fem gutter. De fleste hadde ingen tidligere erfaring med Scratch, men det var ikke noen hindring. Etter noen innledende øvelser ble gjengen sluppet løs på hver sin pc. Heldigvis har skolen nylig fått bredbånd via fiber, det gjorde at vi kunne bruke Scratch online. Dermed slapp vi unna installasjon av Scratch på hver enkelt maskin. Dessuten åpnet det muligheten for at barna kunne ta med brukernavn og passord hjem for å vise resultatene til foreldrene – og til å jobbe videre på prosjektet sitt til neste “kurskveld”. Vi valgte å lage brukernavn og passord for hver enkelt elev på forhånd, noe som sparte en del tid. På slutten av timen hadde de fleste klart å lage sitt første spill, til stor begeistring for hele gjengen. Mange jenter syntes det var veldig kult å programmere med Scratch, og guttene begynte å fantasere om å lage egne Minecraft-lignende spill.
Bare å oppleve denne entusiasmen blant elevene var mer enn verdt den tiden som gikk med til forberedelser. Elevene (og vi) ser frem til neste gang!
Da har vi hatt en strålende oppstart og fått i gang masse aktiviteter som kanskje var overmodne for å bli tatt tak i: Siste ting først: Neste meetup blir tirsdag 19/11 hos Atea. Innkalling kommer!
Før det skal vi avholde “Kurs for å komme i gang” – spesielt for de som lurer på hvordan de skal komme i gang med å lære fra seg. Ansvarlig er Øyvind Aardal.
Vi skal promotere LKK på Atea Community og pÅ Bouvet Regionsmøte og håper å komme til bords hos de andre store IT miljøene i Rogaland for å mobilisere flere. Ansvarlig for Atea er Espen Grøden, Bouvet er Øyvind Aardal, og så jobber disse samt Sigmund Fiveland med sine nettverk for å spre budskapet.
Når det gjelder å komme i gang med Kodeklubber så starter vi en ny klubb i Sandnes hvor Vegard Pettersen skal være instruktør og i den kraft tar han fatt i CAS medlemskap og det å sette seg inn i det materiellet som finnes der for å undervise.
Vegard tar også ansvaret for informasjonsskoordinering som innformasjonsinnpisker, forteller, og kontaktpunkt for det som har med Rogalands-delen av nettstedet å gjøre.
Til slutt tar Helge Risvand ansvar for å mobilisere bibliotekene i distriktet for å skaffe arenaer utforske muligheter. Helge jobber selv på Stavanger Bibliotek og allerede i morgen har vi møte med Sandnes bibliotek.
Snøballen ruller!
Asgjerd Alstein Halseth er rektor ved Bakås skole på Ellingsrud i Oslo. Hun har blitt en av pionererne på å lære kidsa koding i skoletiden.
Hvordan kom det hele i gang?
– Det var nok litt tilfeldig. Det startet med at skolen fikk bevilgning til en ekstra kulturtime. Men kultur, hva er det? Jeg så for meg at det iallfall ikke skulle være en time med blokkfløyte. Det måtte være noe kult.
– Hvordan kom du inn på ideen om programmering?
– Jeg har to sønner i 9. klasse. Som gutter flest, er de opptatt av data og spill. En dag nevnte de at det ville være kult å lære programmering på ordentlig. Akkurat det innspillet førte meg til Google som igjen fant fram til noe som heter Lær Kidsa Koding. Det var helt i oppstarten, så jeg stilte på det første orienteringsmøtet. Jeg skjønte jo raskt at dette måtte være perfekt for kulturtimen vi hadde fått bevilget -skolene i Oslo har blitt pålagt å ha et gratis frivillig kulturtilbud på 4. trinn. Dette er del av vår – elevenes kultur- kultur og det er en både viktig og fremtidsrettet del av kulturen.
– Hvordan organiserer dere dette på Bakås?
– Vi har alliert oss med ungdomsskolen på Ellingsrud. Der samarbeider vi med elevene på 9. trinn som tar – valgfaget Teknologi i Praksis linjen for anvendt databehandling. Disse ungdommene er supre til å undervise mine 10-11 åringer. Det er noe med – vi vet at læringsutbyttet kan bli svært godt når barn lærer sammen og av hverandre – lytter til unge mer enn til voksne. Vi dro i gang etter sommerferien og er nå i full gang med Scratch. Det er opptil 28 4. klassinger og 9 9.klassinger ( de er faktisk 28 jeg sa feil til deg ) elever som deltar i hver time, så det krever mye innsats. Jeg har også initiert at lærerne skal være involvert og lære seg dette, både programmering, data og Scratch spesielt. Scratch er både kreativt og morsomt. Det gir gode problemløsningsferdigheter og er midt i blinken for 4.klasse. Det å gi elevene kunnskap om programmering er å utdanne for fremtiden.
I går kveld la Erna Solberg og Siv Jensen ut politisk plattform for landets nye regjering. Dette er selvfølgelig interessant for oss.
Regjeringens plattform viser at de tar IT på alvor innenfor en rekke områder, også innenfor skolen. Det bekrefter at IT ikke er en støttefunksjon til samfunnet, men en integrert del. Skal man nå de målene regjeringen setter seg i denne plattformen, må vi jobbe mer med digital kompetanse. Derfor etterlyser vi tiltak for å øke barns muligheter til å skape, ikke bare bruke.
Behovet for Lær Kidsa Koding! er fortsatt stort, og kommer til å være det i mange år fremover. Vi har klart å samle de viktigste menneskene i landet som kan noe om å undervise barn i informatikk. Vi bistår allerede flere skoler med undervisning, og danner oss viktige erfaringer som vi deler på konferansen vår den 15. november.
Vi ser med glede frem til å samarbeide med myndighetene om dette arbeidet fremover.
Regjeringens politiske plattform kan leses her
Nå kan du virkelig være med på å både bidra og påvirke. I oktober skal de lokale medlemmene av de landsdekkende arbeidsgruppene møtes:
- 14.10: Kodeklubben
- 15.10: Skoler
- 16.10: Samarbeid med bedrifter
- 21.10: Arrangementer for voksne, barn og ungdom
…De skal både foreslå sitt eget mandat, og legge konkrete planer og retningslinjer.
Gruppene skal dessuten drøfte konkrete planer og opplegg for Den todelte konferansen den 15. november
Litt mer om gruppene og møtene:
…og i November Konferanse!
Den 2. april hadde vi kickoff i fire byer samtidig – etter at vi hadde holdt på i bare fem uker! På talelisten sto blant annet fornyingsminister Rigmor Aasrud. I Oslo satt det 120 deltagere i kantina til Finn, og det var lignende møter hos Comoyo i Trondheim, Lyse i Stavanger og i Bergen offentlige bibliotek. I tillegg viser streaming-tjenesten vi brukte at det var ca. 200 som så på hjemme.
Agendaen, med tidspunkter i videoen:
- 00:00: Adm. dir. i FINN Christian Halvorsen ønsker velkommen.
- 03:50: Torgeir WaterHouse og Simen Sommerfeldt presenterer hva vi håper å få ut av kvelden, og beskriver et initiativ løselig basert på code.org. Så inviterer vi til dugnad. Og så hilser vi til Bergen og andre byer som streamer fra møtet
- 14:15: Statsråd Rigmor Aasrud: Om betydningen av digitale kunnskaper blant unge, og hvordan Lær Kidsa Koding! passer inn helheten
- 20:17: Hvordan kan vi få koding inn i skolen? Beathe Due, medlem av Digitutvalget. Om rapporten deres til regjeringen, og konseptet “Den digitale Skolesekken”
- 25:37: Jens Christian Brynildsen forteller om sine erfaringer med å lage og avholde spillprogrammeringskurs for barn i nærmiljøet
- 32:50: Torbjørn Skauli forteller om hvordan han fikk ungdomsskoleelever til å undervise Scratch til barna på SFO
- 42:50 Helge Astad og Anne Aaby introduserer kodeklubben – et ferdig kursopplegg som du kan starte med på den lokale skolen eller biblioteket
- 50:00: Olve Maudal forteller om hva slags kurs og verktøy som passer til barn i forskjellige aldersgrupper
- Gruppediskusjoner i alle byene. Vi ble kjent med hverandre og drøftet hva vi kunne gjøre fremover
-Du lurer sikkert på hvorfor vi publiserer dette nå? Vi vil ta vare på det som ble sagt, og formidle litt av stemningen. Og så er det artig å se tilbake på hva vi sa den gangen og sammenligne med hvordan det har gått.
Bilder og linker! Om du har bilder fra møtene i de andre byene, eller linker til andre artikler: Si fra i kommentarfeltet!
Her er noen andre artikler og bloggposter om møtet:
- Reportasje fra møtet i Hardware.no
- Reportasje i DN.NO – som viser Torbjørns regnestykke over hvor mye det koster å lære alle 4. klassinger i Oslo å kode
- Fredrik Harloffs rapport fra møtet i Bergen
Her er presentasjonene fra møtet:
- Torgeir WaterHouse og Simen Sommerfeldt presenterer hva vi håper å få ut av kvelden, og beskriver et initiativ løselig basert på code.org. Så inviterer vi til dugnad. Og så hilser vi til Bergen og andre byer som streamer fra møtet
- Hvordan kan vi få koding inn i skolen? Beathe Due, medlem av Digitutvalget, forklarer prinsippene bak den “Digitale Skolesekken
- Jens Christian Brynildsen forteller om sine erfaringer med å lage og avholde spillprogrammeringskurs for barn i nærmiljøet
- Helge Astad og Anne Aaby introduserer kodeklubben – et ferdig kursopplegg som du kan starte med på den lokale skolen eller biblioteket
- Torbjørn Skauli forteller om hvordan han fikk ungdomsskoleelever til å undervise Scratch til barna på SFO
- Olve Maudal forteller om hva slags kurs og verktøy som passer til barn i forskjellige aldersgrupper
Og her er møtene på meetup.com, med alle deltagerne, kommentarene og bildene. Det står 108 deltagere i Oslo, men det kom mange uanmeldt, så vi regnet oss frem til 120
I denne artikkelen fra Digital Jersey etterlyser de 20 ambassadører som kan hjelpe skoler med undervisning og teknologi: Digital Jersey calls for Ambassadors. Slikt gir inspirasjon!
Høstens erfaringener fra undervisningen ved skoler har gitt oss et mye klarere bilde av hva bedrifter kan bistå med. Og nå inviterer vi deg til et møte den 16. oktober, der vi ønsker å skape en realistisk og konstruktiv strategi for bedriftspartnere.
Resultatene blir formidlet på konferansen vår den 15. november
Delta gjerne i gruppa for bedriftspartnere!
NB! Dette møtet er i Oslo, men vi må samarbeide med bedrifter overalt. Vi i gruppa ønsker velkomen medlemmer fra hele landet.
Vi inviterer lærere, kodeklubb-folk og alle som er interesserte til en todelt konferanse med intensivkurs og erfaringsutveksling.
Programmet er under oppdatering, men mange detaljer er klare
Sted: Universitetet i Oslo
Denne dagen inviteres du til å lære, dele erfaringer og møte andre entusiaster. Sammen skal vil lære kidsa koding!
Informasjon og påmelding til lærerkonferansen på dagen: Lærerkonferanse
Informasjon og påmelding til åpen konferanse – med innmelding av lyntaler: Kveldskonferanse
Vi takker Dataforeningen for bistand med arrangementet, og Universitetet i Oslo for å tilby lokaler
I dag var første dag for Kodeklubben på Kjelsås. Klokka fem på tre var alle de frivillige der: to fra AKS, en informatikkstudent, en professor i fysikk, meg selv og tre jenter fra 6. klasse. Alle var klare til at tjue 4. klassinger skulle komme og lære scratch. Og der kom de! I puljer, fire og fem av gangen. De første var en gjeng med kule gutter, som tydelig hadde peil på datamaskiner. De gledet seg! De hadde gjort mye kompliserte operasjoner med datamakiner før. De kunne endre windows-theme til “classic” og de kunne endre både skjermsparer og bakgrunn. De lurte fælt på hvem de tre jentene var.
“Hva gjør de jentene her da?”
“De er lærerene deres”
“Huh, jenter som programmerer?”
“Jepp”
De sjokkerte guttene satte seg, resten av gruppa kom etterhvert, gutter og jenter. Vi satte i gang, med håndsopprekning: alle hadde datamaskin hjemme, alle hadde internett, ingen hadde programmert før.
Første øvelse er å få katten Felix til å gå fram 10 pixler samtidig som han lager trommelyd. Snart ristet hele datarommet av trommelyder. Denne øvelsen er litt kjedelig, og litt for enkel, men gir alle en kort oversikt over hvordan Scratch fungerer. Alt er klart for dagens oppgave: Felix & Herbert!
Første side av første oppgave på første kursdag
Denne første oppgaven er ganske enkel, men introduserer en utfordring: barna må lese oppgaven. Det er ikke alle som er vant til å få informasjon inn via tekst. Mange vil heller få beskjed om hva de skal gjøre fra oss lærere enn fra arket foran dem. Allikevel gikk det unna med oppgaven. Jentene fra 6. klasse tok unna alle spørsmål, og hadde svar på alt. Vi voksne måtte spørre de om hjelp, det var litt flaut.
De kule gutta måtte ha masse hjelp fra 6. klassejentene og har nå noen nye rollemodeller og kanskje et annet syn på jenter og data?
Vi rakk ikke å bli helt ferdig med oppgaven på grunn av litt sommel fra min side i starten, men alle barna måtte jages ut og alle fikk med seg nettadressen scratch.mit.edu med seg hjem så de kunne fortsette hjemme.
Oppsummert: Kodeklubbens materiale er et godt undervisningsmateriale med få feil. Vi hadde god støtte i følgeskrivene som ligger med oppgaven, her fikk vi tips om læringsmiljø, undervisningsform og så videre. Samarbeidet med Aktivitetsskolen(AKS) var knirkefritt, det gjør det lettere å gjøre dette. Vi har full oppbacking fra de ansatte ved AKS, ledelsen ved AKS og rektor. Kurset er populært med over 40 påmeldte, av de er 14 jenter. Alle gleder seg til neste time etter høstferien. Da skal vi lage et spill hvor man skal skyte ned flygende hekser!
Første side av Tryll bort heksa, et enkelt spill med poeng og nedtelling. Dette er kursdag nr. 2.
Vi hadde en god start på arbeidsgrupper i Oslo 3. September: Se referat her
Vi er i gang med å finne en som kan koordinere møtekalenderen, og vi har tre kandidater som vi skal snakke nærmere med.
Vi er enige om at det blir best fremdrift dersom arbeidsgruppene holder egne møter, der de fortsetter arbeidet som ble startet på fellesmøtet. Stor kudos til webgruppa som allerede har skjønt det og gjort masse med nettstedet! Vi kan ha noen felles møter i år (f.eks i slutten av oktober, slutten av november) der alle som kan møtes og oppdatere hverandre, og hvor vi kan ta felles diskusjoner. Arbeidsgruppene skal oppdatere aktiviteten sin under oslogruppa slik at alle kan være ajour med hverandres aktiviteter.
Vi håper at dette vil oppleves som et gode for medlemmene i Oslo, siden det vil bli mange anledninger til å bidra fremover
Grupper:
- Skoler (Francis D´Silva med støtte fra Kristoffer Ryeng)
- Bedrifter (Børge Hansen)
- Kodeklubben (Helge Astad)
- Samarbeid med høyskoler og universiteter (Roger Antonsen/Beathe Due, ikke bekfreftet)
- Nettstedet (Benedicte Raae og Kristin Svendsen)
- Fellesaktiviteter for kompetanseheving blant medlemmer (Torbjørn Skauli)
– Samarbeidet med bydelene og bibliotekene foreslås å kjøres innunder kodeklubben, siden det for det meste dreier seg om kodeklubb-aktiviteter
Alle møter blir inntil videre annonsert i meetup-gruppa vår:
