Kulturtimen ble redningen

Asgjerd Alstein Halseth er rektor ved Bakås skole på Ellingsrud i Oslo. Hun har blitt en av pionererne på å lære kidsa koding i skoletiden.
Hvordan kom det hele i gang?

– Det var nok litt tilfeldig. Det startet med at skolen fikk bevilgning til en ekstra kulturtime. Men kultur, hva er det? Jeg så for meg at det iallfall ikke skulle være en time med blokkfløyte. Det måtte være noe kult.
– Hvordan kom du inn på ideen om programmering?
– Jeg har to sønner i 9. klasse. Som gutter flest, er de opptatt av data og spill. En dag nevnte de at det ville være kult å lære programmering på ordentlig. Akkurat det innspillet førte meg til Google som igjen fant fram til noe som heter Lær Kidsa Koding. Det var helt i oppstarten, så jeg stilte på det første orienteringsmøtet. Jeg skjønte jo raskt at dette måtte være perfekt for kulturtimen vi hadde fått bevilget -skolene i Oslo har blitt pålagt å ha et gratis frivillig kulturtilbud på 4. trinn. Dette er del av vår – elevenes kultur- kultur og det er en både viktig og fremtidsrettet del av kulturen.
– Hvordan organiserer dere dette på Bakås?
– Vi har alliert oss med ungdomsskolen på Ellingsrud. Der samarbeider vi med elevene på 9. trinn som tar – valgfaget Teknologi i Praksis linjen for anvendt databehandling. Disse ungdommene er supre til å undervise mine 10-11 åringer. Det er noe med – vi vet at læringsutbyttet kan bli svært godt når barn lærer sammen og av hverandre – lytter til unge mer enn til voksne. Vi dro i gang etter sommerferien og er nå i full gang med Scratch. Det er opptil 28 4. klassinger og 9 9.klassinger ( de er faktisk 28 jeg sa feil til deg ) elever som deltar i hver time, så det krever mye innsats. Jeg har også initiert at lærerne skal være involvert og lære seg dette, både programmering, data og Scratch spesielt. Scratch er både kreativt og morsomt. Det gir gode problemløsningsferdigheter og er midt i blinken for 4.klasse. Det å gi elevene kunnskap om programmering er å utdanne for fremtiden.