Nå kan du virkelig være med på å både bidra og påvirke. I oktober skal de lokale medlemmene av de landsdekkende arbeidsgruppene møtes:
…De skal både foreslå sitt eget mandat, og legge konkrete planer og retningslinjer.
Gruppene skal dessuten drøfte konkrete planer og opplegg for Den todelte konferansen den 15. november
Litt mer om gruppene og møtene:
Vi inviterer lærere, kodeklubb-folk og alle som er interesserte til en todelt konferanse med intensivkurs og erfaringsutveksling.
Programmet er under oppdatering, men mange detaljer er klare
Sted: Universitetet i Oslo
Denne dagen inviteres du til å lære, dele erfaringer og møte andre entusiaster. Sammen skal vil lære kidsa koding!
Informasjon og påmelding til lærerkonferansen på dagen: Lærerkonferanse
Informasjon og påmelding til åpen konferanse – med innmelding av lyntaler: Kveldskonferanse
Vi takker Dataforeningen for bistand med arrangementet, og Universitetet i Oslo for å tilby lokaler
I dag var første dag for Kodeklubben på Kjelsås. Klokka fem på tre var alle de frivillige der: to fra AKS, en informatikkstudent, en professor i fysikk, meg selv og tre jenter fra 6. klasse. Alle var klare til at tjue 4. klassinger skulle komme og lære scratch. Og der kom de! I puljer, fire og fem av gangen. De første var en gjeng med kule gutter, som tydelig hadde peil på datamaskiner. De gledet seg! De hadde gjort mye kompliserte operasjoner med datamakiner før. De kunne endre windows-theme til “classic” og de kunne endre både skjermsparer og bakgrunn. De lurte fælt på hvem de tre jentene var.
“Hva gjør de jentene her da?”
“De er lærerene deres”
“Huh, jenter som programmerer?”
“Jepp”
De sjokkerte guttene satte seg, resten av gruppa kom etterhvert, gutter og jenter. Vi satte i gang, med håndsopprekning: alle hadde datamaskin hjemme, alle hadde internett, ingen hadde programmert før.
Første øvelse er å få katten Felix til å gå fram 10 pixler samtidig som han lager trommelyd. Snart ristet hele datarommet av trommelyder. Denne øvelsen er litt kjedelig, og litt for enkel, men gir alle en kort oversikt over hvordan Scratch fungerer. Alt er klart for dagens oppgave: Felix & Herbert!
Første side av første oppgave på første kursdag
Denne første oppgaven er ganske enkel, men introduserer en utfordring: barna må lese oppgaven. Det er ikke alle som er vant til å få informasjon inn via tekst. Mange vil heller få beskjed om hva de skal gjøre fra oss lærere enn fra arket foran dem. Allikevel gikk det unna med oppgaven. Jentene fra 6. klasse tok unna alle spørsmål, og hadde svar på alt. Vi voksne måtte spørre de om hjelp, det var litt flaut.
De kule gutta måtte ha masse hjelp fra 6. klassejentene og har nå noen nye rollemodeller og kanskje et annet syn på jenter og data?
Vi rakk ikke å bli helt ferdig med oppgaven på grunn av litt sommel fra min side i starten, men alle barna måtte jages ut og alle fikk med seg nettadressen scratch.mit.edu med seg hjem så de kunne fortsette hjemme.
Oppsummert: Kodeklubbens materiale er et godt undervisningsmateriale med få feil. Vi hadde god støtte i følgeskrivene som ligger med oppgaven, her fikk vi tips om læringsmiljø, undervisningsform og så videre. Samarbeidet med Aktivitetsskolen(AKS) var knirkefritt, det gjør det lettere å gjøre dette. Vi har full oppbacking fra de ansatte ved AKS, ledelsen ved AKS og rektor. Kurset er populært med over 40 påmeldte, av de er 14 jenter. Alle gleder seg til neste time etter høstferien. Da skal vi lage et spill hvor man skal skyte ned flygende hekser!
Første side av Tryll bort heksa, et enkelt spill med poeng og nedtelling. Dette er kursdag nr. 2.
Jeg tenkte at jeg for skams skyld fikk se og oppleve hvordan dette gjøres, ikke bare prate om det. Min opprinnelige idé med LKK var jo å holde kurs for barn, men så vokste det så fort at jeg aldri fikk snudd meg rundt og faktisk gjort det. Her kom det en anledning, så jeg meldte meg som assistent.
Kristine Mesgrahl er primus motor for mye som skjer på Kolbotn Bibliotek. Og siden biblioteker har som formål å spre kunnskap i lokalmiljøet, syntes hun nok at å arrangere kodeklubb var en god idé. Så dermed ble hun medlem i Oppegård-gruppa vår og opprettet en. Her er forresten link til påmelding hos Kolbotn Bibliotek
Code Club har blitt en stor suksess i England. I dag er over 800 skoler med på opplegget, og 400 skoler bruker Code Clubs pensum i realfag.
Grunnleggerene Linda Sandvik og Clare Sutcliffe har nå lansert Codeclubworld.org
Kodeklubben er en del av den internasjonale Code Club, og det skal bli spennende å se verdenskartet fylles opp med steder de har Code Clubs. Hvor mange klarer vi å få i gang i Norge?
Les mer om codeclubworld her: Code clubbing all over the world
Video og bilder: Stian A. Giltvedt
Som en oppfølger til den første kodekvelden i Oslo, tenkte vi at vi skulle gå skikkelig i dybden på koding – med egne spor for aldersgrupper og interesser. Børge Hansen foreslo at vi kunne kontakte Programutvikling for å se om de ønsket å gjøre noe sammen med oss i anledning Norwegian Developer Conference (en av de største utviklerkonferanse i Europa). Og gjett om de gjorde! Kjersti, Charlotte, Jakob og resten av gjengen i Programutvikling la seg i selen for at ungene skulle føle at de var på konferanse. Resultatet kan du se bilder av her. Vi er kjempefornøyde!
Kodeklubbens PR-avdeling jobber på spreng! Her har Emma(10) laget et eget Kodeklubben-spill!
Spillet startet hun å lage på Teknisk Museum på søndag, og i kveld laget hun det ferdig. Det er første gang hun bruker Scratch!
Erfaringene fra familiedagen på Teknisk Museum og andre lignende arrangementer viser at barna gjerne lærer Scratch fortere enn de voksne, siden barna ikke har noen redsel for å “ødelegge datamaskinen”. Det er en av grunnene til at barn bør lære programmering tidlig: det er så lett å lære det i ung alder samtidig som det gir så mye verdi tilbake.
Den offisielle lanseringen av Kodeklubben i Norge skjedde 23. mai i Amedias lokaler sammen med andre aktører i Lær Kidsa Koding!. Etter måneder med forberedelser, kunne Helge Astad stolt vise fram et komplett produkt – på norsk. Oversettelsen er gjort med dugnadsinnsats av profesjonelle IT-folk. Selve ideen til Kodeklubben ble unnfanget av samme Helge Astad og Anne Aaby for to år siden. – Vi så behovet for et opplæringskonsept i koding for barn og snublet over engelske Code Club, grunnlagt av blant annet norske Linda Sandvik. Code Club har i løpet av et par år blitt tatt i bruk av over 750 engelske skoler, med gode resultater, forteller Helge Astad. – Vi tok kontakt og det ble etablert et spennende samarbeid.
Vi har inngått et samarbeid med den anerkjente kursleverandøren Programutvikling om å ha en spesiell kodekveld for voksne og barn i forkant av konferansen “Norwegian Developer Conference” (NDC).
Vi er så heldige å få med oss Linda Sandvik – medgründer av Code Club i England. Code Club har nå etablert seg på over 750 skoler i England.
